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小学语文修辞手法口诀歌,孩子期末考试前再复习一遍

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修辞策略

比喻歌曲

这个比喻类似,生动,生动。

明宇佳B,秘诀是A是B.

看到B没有看到A,借用了一点本体论。

说B再说A,人们称之为隐喻。

借一首歌

通过隐喻,整个身体是轻微的。

通过非隐喻,它不是借来的。

这是他的替代品,这是一个比喻。

凭借形象,事物的特征更加鲜明。

比较歌曲

拟人对象称为比较,对象是人。

拟人物体是成年人,物体与生物相比较。

描述性文章是禁忌,生动可视化。

人物生动活泼,感情强烈。

夸张的歌曲

“夸张”被称为夸张,表达不同寻常的感受。

夸张的单词和句子,突出特征更加强化。

“打破和举办节日”恰到好处,添加文字和帮助想象力。

“破碎而没有节日”变成疯狂的陈述,这封信丢失了笔以破坏文章。

象征性的歌曲

正义被称为符号,人物形象被描绘出来。

图像具有微妙的味道,意义的含义在于含义。

正义是对象的象征,被称为隐喻。

“雪皑皑的冬云和白蝇”,“冬云”的意思是“牙线”。

双重,右秧歌

相反的一对具有相同的结构。

这个词是相同的,单词的数量是相等的。

这些词是对称的,节奏猖獗。

它很吸引人,很容易记住。

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讽刺歌曲

具有讽刺意味的是反情报,讽刺和辛辣。

讽刺的钟声响起,敌人就像一把刀。

双关语

双重含义是双关语,秘密是隐含的。

隐含的幽默,或暗示或讽刺。

排比歌

这条线不仅仅是一个系列,而且音调更加连贯。

结构类似,意义相关。

请听《排比歌》,比例更好。

原则更清晰,更进步。

可以记录该比率,并且该比率可以是抒情的。

重点是深刻和彻底。

滔滔滔滔来,

增强气质,触动和动人。

重复的歌曲

据说叙述是重复的,而且话语很深。

文学艺术创作使用“重复”,强调主题语言。

“重复”技术很精彩,文章也很精彩。

反复重复回归的意图,强化节奏作为一个心弦。

渐进式歌曲

从浅到深,它从轻到重。

从小到大,从低到高。

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顶针回歌

链被称为顶针,响应是回文。

顶针结构严谨,声明流畅。

回文是周期性的并且密切相关。

提出问题并提出问题

提出问题和提问是提问,提问和不回答问题。

这个问题是显而易见和深刻的,而且修辞是强烈而深刻的。

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修辞练习和答案

1.确定以下句子中使用的修辞技巧并将其填入括号中。

有大豆的人也想反叛。 ()

在春天,蝴蝶在花丛中跳舞。 ()

3.学习如钻油,钻得越深,就越能找到知识的本质。 ()

一年的计划,莫如树谷:十年的计划,就像一棵树;终身计划,就像一棵树。 ()

5.为什么这不是你的错? ()

6.危险的建筑高达数百英尺,双手可以采摘星星。 ()

鲜花在笑,鸟儿在歌唱,草在跳舞。 ()

老师是园丁,我们是花。 ()

9.学会逆水,如果你不前进,你会退缩。 ()

其次,谈谈以下句子中使用的以下修辞技巧,在括号中写一两个。

一串宝石般的水滴飘动,飞向深水池。 ()

听完这个感人的故事后,难道你不觉得我们的士兵很可爱吗? ()

3.不要看着草的身体是如此的虚弱,但它具有惊人的生命力。风暴正急着粉碎它;洪水无法杀死它;即使车轮碾碎它也不会很长,它会从地面伸直并开始新的生活。 ()

蒲公英的母亲为孩子们准备了一个降落伞,并将他们的娃娃送到各个方向。 ()

渐渐地,天空的白色肚子变得苍白,仿佛人们喝了一点,脸也是红色的。 ()

3.在下面的句子中挑出修辞问题和问题,并在句子后的括号中表示。

1.废物是犯罪吗? ()

2.浪费怎么不是犯罪?()

3.勤学好问怎么会是错误的呢?()

4.这一学期他为什么进步得这么快?全是勤奋努力嘛。()

5.如果没有人们的辛勤劳动,这里还不是荆棘丛生的荒坡吗?所以一切全靠人们的辛勤劳动。()

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四,选择

1.选出对下列各句运用的修辞方法依次正确判断的一项:()

A.风带着雨星,像在寻找什么似的,东一头西一头地乱撞。

B.春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的。

C.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

D.狂风吹不倒它,洪水淹不没它,严寒冻不死它,干旱旱不坏它。

A.比喻拟人排比对偶

B.拟人比喻对偶排比

C.拟人比喻夸张排比

D.比喻拟人比喻反复

大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿“一句所用修辞方法不相同的一项是()

A.长虹飞架之处,昔日的交通梗塞长蛇阵不见了。

B.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。

C.我好像又回到了梦牵魂绕的故乡。

D.有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

?答案:

一,1.夸张2.拟人3.比喻4.排比5.反问

6.夸张7.拟人8.比喻9.比喻

XX二,1.隐喻2.反问题3.平行,拟人化

4.隐喻,拟人化5.形象化

三,反问题2.反问题3.反问题4.提问5.提问

4.B.C 2.p

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